| 孩子的一百个世界 |
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作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2005-6-30 18:35:28
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| 文章主题词：世界 |
“孩子是由一百组成的，孩子有一百种语言，一百只手……”这是世界著名的瑞吉欧学前教育系统的创始人马拉古兹写的一首诗。读这首极富教育理念的小诗时，我不禁扪心自问：作为一名园丁，我把满腔的爱奉献给了与我一起生活、一起玩耍、一起唱歌的孩子，但我读懂了每一个孩子吗？我观察到了每一个孩子的内心世界吗？我给了每一个孩子合适的教育方法吗？
孩子是由一百组成的，孩子有一百种语言，一百只手，孩子有一百个世界。我忽然明白，在我的心中，仅仅只有爱是不够的，我还要让孩子的一百个世界永驻我的心底，这样，我就不会以自己的方式看待孩子，不会将自己的想法强加给孩子，不会强硬取走孩子的一百个世界中的九十九，不会逼迫孩子按照我们成人统一的标准行事。
罗曼罗兰说过：“要把阳光撒到别人心里，自己心里得有阳光。”正是“孩子的一百个世界”这缕阳光使我真正树立起了尊重每一个孩子这个教育理念。爱意味着尊重每一个孩子的选择，爱意味着尊重每一个孩子的一百个世界。当我给娇弱的孩子以搂抱和亲吻，使他感到母爱般的温暖时；当我给活泼开朗的孩子鼓励和帮助，让他体验父爱式的亲切时；当我给胆小的孩子留下无拘无束的空间，使他感到快乐自由时，我发现孩子眼中流露出的是欢欣，那目光中有喜悦、有自豪、有羞涩，更有憧憬。
我知道只有还给孩子自己的一百个世界，孩子的眼睛才能越过“围墙”，孩子的脑、眼、耳、手才能真正地动起来，孩子才能用整个的身心去建构自己的心智和人格。 |
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| 婚姻分析录入：pdd 责任编辑：pdd
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